各研究生培养单位：

为全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和研究生教育工作的重要指示精神，深入推进研究生教育分类发展，深化研究生教育教学改革，不断推进研究生课程和教材建设，完善学校课程育人质量提升体系，努力建设一批高水平研究生课程与教材，现组织开展2024年研究生课程与教材建设项目申报工作，相关事宜通知如下。

一、 建设项目类别

1. 研究生思政课程与马克思主义理论学科课程建设项目

学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设的重要指示精神，贯彻落实新时代学校思政课建设推进会精神，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心 内容的课程教材体系。充分发挥思政课在立德树人中的关键课程作用，重点引导学生系统掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，培养运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力。结合教学实际、针对研究生思想和认知特点，积极探索行之有效的教学方法，注重探究式教育，探索拓展实践教学形式。

2. “课程思政”建设项目

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，发挥研究生课程育人功能，坚持价值引领、能力提升和知识传授有机融合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。挖掘梳理课程的德育元素，提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式。把握不同性质的课程特点，从师德风范、专业伦理、学习伦理、核心价值、专业教育等方面进行课程设计, 从教学目标、课程大纲、教学方法、实践教学等环节优化教学过程。课程验收时项目负责人应提交“课程思政”教学设计演示PPT、节选教学视频光盘。

3.核心课程建设项目

基于最新一版培养方案要求，各培养单位应加强课程建设顶层设计，系统优化核心课程体系，鼓励构建学科知识图谱，分类分批推进核心课程建设。建设课程要突出特色，充分展现该学科专业优势，涵盖该学科专业研究生必须掌握的核心知识结构，对研究生培养起到基础性支撑作用。课程目标定位准确，有明确的课程建设计划，能反映学科领域的最新发展和科研成果，鼓励新增与学科专业发展史及研究方法论的相关课程。教学团队应在教学方法、教学手段、考核模式、教材建设等方面具有较好基础和突出特色。

4.在线课程建设项目

以公共基础课、学科基础课和专业核心课程为重点，选择有一定建设基础、课程内容适合采用线上线下混合式教学模式的课程进行建设。建设结构合理、稳定的教学团队，完善教学视频、教学资料、随堂测验、作业布置等课件资料，能长期服务在线课程建设与运行，承担课程内容更新、在线辅导和答疑等。在线课程验收时，课程的相关内容应上传至学校指定的在线开放课程平台。

5.校企合作课程建设项目

服务国家重大战略需求，面向高层次应用型人才培养需求，以产教融合为途径，以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，充分发挥行业企业在专业学位研究生培养过程中的积极性、主动性和创造性，实现校企资源共享。申报的课程要与行业企业共同开发建设，将行业企业发展最新技术、新工艺、新方法、新规范、新标准及研究成果融入课程中，强化理论学习与实际应用的结合，知识传授与能力培养相结合。

6.专业学位案例教学课程建设项目

以提高专业学位研究生的实践创新能力为目标，教学内容强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；案例教学授课学时不少于总课时的50%。每门案例教学课程至少应包含5个案例（含视频案例、文字案例等），每个案例须撰写案例教学指导书。课程所涉及的案例类型、案例编写规范须符合所在专业学位研究生教育指导委员会制定的相关要求。

7.教材建设项目

以打造一批反映伟德国际学科特色水平优势的研究生精品教材为目标，强化教材的前沿性和针对性。教材内容应符合党和国家的教育方针政策；反映国内外课程改革和教材建设的最新成果和最高水平，体现编写者的研究成果特色与优势，在国内同类教材中具有特色性或先进性；注重探索学科的发展规律，符合人才培养定位，注重提高学生综合素质和创新能力；适应现代信息技术发展的潮流，鼓励编写新形态教材。

二、申报要求

1.在线课程建设项目、“课程思政”建设项目、核心课程、专业学位案例教学课程建设项目申报课程应为最新一版培养方案中所列、建设基础较好、学生受益面广的课程。

2.“课程思政”建设项目申报课程须为研究生专业课程，不包括研究生思政课。

3.鼓励课程建设项目探索新型教学模式改革，推行“人工智能+”教学，即将人工智能赋能课程教学各环节，通过大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行改革创新，全方位提升课程教学质量。

4.教材建设项目申报教材应是最新一版培养方案中的课程教材，未获得过学校及以上教材建设项目资助。申报教材可以是己出版发行，拟修订再版的教材；或已使用多年的讲义，拟改编为教材正式出版；或己有详尽的编写出版计划，在国内处于领先地位的交叉学科或新兴学科教材。

5.申报项目负责人应为伟德国际专任教师（非伟德国际教师的，应落实一名校内课程负责人），具有良好的师德师风，过硬的思想政治素质，具有较高的学术造诣和教学水平，治学严谨；一般应具有博士学位或副教授及以上职称，从事过一年以上研究生教学工作，教学效果良好。

6.每位教师只能牵头申报一个项目。曾获学校经费资助的项目，不再重复支持。同一门课程曾获2个及以上学校经费资助课程建设项目的，不再支持申报新类别课程建设。

7.学校将从在线课程申报项目中择优选择课程，提供专业制作公司协助教学团队完成课程视频拍摄和后期制作等技术工作。其它在线课程建设项目自行完成在线教学资源准备工作。

8.原则上课程建设项目每个培养单位每一类限报3项。教材建设项目每个培养单位限报3项。

三、申报程序

1.个人申报

课程/教材负责人于6月24日前向各培养单位提出立项申请，提交申报表（附件1-7）及相关料一式五份。

2.培养单位审核推荐

各培养单位汇总申报材料并组织初选，严格把关择优推荐申报项目，各单位党委负责对推荐申报项目的政治导向把关审查。各单位于6月28日前将推荐项目的申报材料及《2024年研究生课程/教材建设项目申报汇总表》（附件8）交至研究生院。

3.研究生院组织专家评审

研究生院组织专家对各单位推荐的项目进行评审，产生立项建议名单。公示3天无异议后确定立项建设课程。

四、项目管理

    1.研究生院负责研究生课程和教材建设项目的目标管理；项目负责人负责所承担项目的具体实施，课程建设项目实行课程主讲教师负责制；项目负责人所在单位负责项目实施的过程管理和督导。

    2.“课程思政”建设项目建设周期为一年，其它项目建设周期为两年，建设内容多或意义重大的项目研究周期可适当延长。

3.在项目立项后，项目负责人须填写项目建设任务书，并由所在单位审核并签署意见。

4．建设周期为两年的项目在建设中期，项目组应向研究生院报送项目研究进展情况表，对研究计划执行不力或难以达到预期目的的项目，学校有权予以中止。

5．课程建设项目结题时，项目负责人应提交项目总结报告，研究生院组织专家进行结题验收。对建设效果好的，推荐参加省级及以上奖项的评比；对建设未达到预期效果的，专家组给出整改意见，并在限定时间内继续建设，以完成建设目标。

五、经费管理

1.课程建设项目

项目经费分期下拨，项目立项后下拨80%建设经费，项目结题验收通过后下拨剩余20%建设经费。课程建设经费的使用，必须符合学校财务制度相关规定，使用范围包括：项目调研费用、学术论文发表的版面费、印刷费、图书资料费、办公费、会议费、交通费等支出，以及项目实施过程中所必需的经批准列入的其他费用。

2.教材建设项目

项目经费用于资助出版费，待教材出版后予以下拨。

六、其它

各培养单位应认真做好课程建设和教材建设项目的遴选推荐工作，对申报项目严格把关，推荐确实能产生创新成果和效果的项目。

附件：附件.rar

1. 研究生思政课程与马克思主义理论学科课程建设项目申报表

2. “课程思政”建设项目申报表

3. 核心课程建设项目申报表

4. 在线课程建设项目申报表

5. 校企合作课程建设项目

6. 专业学位案例教学课程建设项目申报表

7. 教材建设项目申报表

8. 2024年研究生课程/教材建设项目申报汇总表

研究生院   

                                    2024年5月30日